RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026070001Article数智赋能技工院校新能源汽车专业工学一体化教学改革路径研究https://artdesignp.com/journal/RTED/2/7/10.61369/RTED.2026070001封功源2026272026-02-13在新能源汽车产业数智化转型与技工教育工学一体化改革双重驱动下，技工院校新能源汽车专业传统教学模式存在课程标准滞后、教学资源分散、教学方法单一、教学场地脱节、师资数智化能力不足等痛点。本文以课程标准、教学资源、教学方法、教学场地、师资队伍五维一体化为核心，融入国内外典型研究实例，探索数智赋能工学一体化教学改革路径，以期为技工院校新能源汽车专业高质量人才培养提供实践参考。数智赋能,技工教育,新能源汽车,工学一体化,教学改革

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