RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026060039Article基于分形理论的书院模式可复制生长特性阐释https://artdesignp.com/journal/RTED/2/6/10.61369/RTED.2026060039袁国繁,庄泽森,杨伟传2026262026-02-06分形理论以自相似性、迭代生成性、无标度性和分形维数为核心特征，为解析非线性系统的生长规律提供了科学视角。书院模式作为中华优秀教育文化的当代载体，其可复制生长特性与分形理论存在天然适配性[1]。本文以分形理论为分析框架，解构书院模式的核心育人基因为分形初始元，阐释其在空间、跨校、时间维度的自相似性映射，剖析复制过程中的适应性迭代逻辑，论证其跨越边界的无标度生长能力，并结合多所书院实践案例验证理论适配性，最终提出“坚守核心、灵活变异、多维拓展”的实践路径，为书院模式的规模化推广与高质量发展提供理论支撑与实践参考[2]。分形理论,书院模式,自相似性,可复制性,迭代生长

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