RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026060034Article人工智能赋能辅导员心理危机干预能力提升研究https://artdesignp.com/journal/RTED/2/6/10.61369/RTED.2026060034曾小晖,张飞,林香润2026262026-02-06大学生心理危机事件频发，心理问题的隐蔽性与辅导员专业能力不足的矛盾突出。人工智能为心理危机早期识别提供了技术可能。本文从辅导员工作实际出发，探讨AI 如何辅助提升心理危机干预能力，分析早期识别难点，阐释AI 技术路径与实践价值，指出数据、技术、能力、伦理、制度等现实困境，并从数据平台、人机协同、培训体系、伦理保障、尽职免责等方面提出优化建议。研究认为，AI 的作用在于支持而非替代辅导员，只有坚持技术赋能与人文关怀相结合，才能推动“AI+ 心理危机干预”模式落地见效。人工智能,心理危机干预,辅导员,人机协同

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