RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026060031Article基于人工智能的初中数学动点问题实验教学策略—— 核心素养导向下的实践探索https://artdesignp.com/journal/RTED/2/6/10.61369/RTED.2026060031王新颜,王莉丹2026262026-02-06动点问题是初中数学教学的重点与难点，其动态性、综合性对学生逻辑推理、空间想象等能力提出较高要求。本文立足核心素养导向，将数学实验理念融入动点问题教学，借助几何画板与人工智能技术，构建动态可视化实验、个性化学习、智能变式练习、技术融合赋能、过程性评价等教学策略。实践表明，该策略体系能够有效提升学生对动点问题的理解与解题能力，为落实数学核心素养、深化数学实验教学提供参考。核心素养,数学实验,动点问题,人工智能,几何画板

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