RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026060029Article材料力学课程思政元素的挖掘整理与课堂融入https://artdesignp.com/journal/RTED/2/6/10.61369/RTED.2026060029李守华2026262026-02-06立德树人是新时代高等教育的根本任务，课程思政是工科专业实现全员、全过程、全方位育人的重要抓手。材料力学作为土木、机械、航空航天等工科专业必修技术基础课程，兼具理论严谨性与工程实践性，课程内部蕴含大量可开发的思政育人资源。当前国内高校材料力学课程思政普遍存在思政素材更新滞后、思政与专业融合生硬、教学案例缺乏针对性、育人评价体系不完善等问题。本文立足于大思政育人背景，结合工程教育认证理念与新工科建设要求，遵循科学性、系统性、工程性、价值性挖掘原则，从家国情怀、工程伦理、工匠精神、科学思维、人文素养五大维度系统挖掘并梳理材料力学课程思政元素；依托课程章节知识点，建立结构化思政素材库与案例资源库，构建多渠道、全过程课堂融入模式；通过课堂教学设计、实践教学优化、考核体系改革完善思政实施路径，结合压杆稳定典型教学案例完成教学实践验证。材料力学,课程思政,元素挖掘,课堂融入,立德树人,新工科

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