RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026060021Article24式太极拳课程思政对大学生心理韧性促进研究https://artdesignp.com/journal/RTED/2/6/10.61369/RTED.2026060021李波,谢成立,沈娟2026262026-02-06本研究探讨24式太极拳课程思政对大学生心理韧性的促进机制。通过界定太极拳课程思政内涵与心理韧性维度，分析二者的内在关联，发现课程思政通过文化涵养、身体训练与群体互动，协同促进认知、情绪与意志韧性。研究构建了“文化认同- 身心调控- 社会支持”的整合作用模型，揭示了太极拳教学将价值引领与心理建设有机融合的独特育人优势，为高校体育课程思政改革提供了理论与实践参考。24式太极拳,课程思政,心理韧性,大学生,促进机制

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