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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2026050046</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“三全育人”理念下地方高校“六位一体”“蜂巢式”学风建设体系构建研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/2/5/10.61369/RTED.2026050046</url><author>谭劲</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-30</published-time></date></history><abstract>基于&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;理念，针对地方高校学风建设中存在的认识偏差、育人合力不足、学生主体性弱化等问题，本研究提出构建&amp;ldquo;六位一体&amp;rdquo;&amp;ldquo;蜂巢式&amp;rdquo;学风建设体系。该体系以&amp;ldquo;教、学、引、督、治、改&amp;rdquo;六个维度对应蜂巢结构的六个顶点，形成相互衔接、独立且相互约束监督的有机整体，通过六维策略协同发力，推动学风建设从意识、方式、途径、反馈、干预、改进等微观层面落实，实现全员、全过程、全方位育人的新格局，为地方高校人才培养高质量发展提供实践路径。</abstract><keywords>三全育人,六位一体,学风建设体系建设</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话[EB/0L].(2016-12-08)[2017-08-15].http//news.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c-1120082577/htm.[2] 王群，许盈，李涛，李万佳. 五位一体：高校优良学风建设的体系化探索-&amp;mdash; 以山东农 业大学为例[J]. 高等农业教育，2018,(03):35-39.[3] 王晓翠，高雅奇，苏亚萍. 大数据助力高校学风建设研究-&amp;mdash;以北京第二外国语学院为例[J]. 信息技术与信息化，2021(02):205-207+212.[4] 曹玉玲，陈远林，牛迎宾等. 生态学视角下大学生学风建设实施体系研究[J]. 才智，2021(15):119-121.[5] 张泽正，盛丹. 立德树人视域下高校学风建设的探索与创新[J]. 产业与科技论坛，2021,20(09):269-270.[6] 周爽." 领&amp;middot;帮&amp;middot;督&amp;middot;培" 四维学风建设体系实践探索-&amp;mdash;以燕山大学建筑工程与力学学院为例[J]. 知识窗( 教师版),2022(01):3-5.[7] 刘源，王曦. 基于" 三全育人" 理念的高校学风建设体系-&amp;mdash;以A 医科大学为例[J]. 学园，2023,16(30):5-7.[8] 邓雄月." 三全育人" 视域下高校学风建设的路径研究[J]. 才智，2023(21):173-176.[9] 杜欣鹏，谢晶晶，李姝萱等." 三全育人" 背景下高校学风建设路径探究[J]. 湖北开放职业学院学报，2023,36(11):51-53.[10] 暴丰." 三全育人" 视角下的高校学风建设路径研究[J]. 湖北开放职业学院学报，2021,34(20):68-70.[11] 朱司甲. 高校学风建设路径创新研究[J]. 湖北开放职业学院学 报，2020,33(20):9-10.[12] 王祖鑫，赵鹏. 三全育人背景下构建高校学风建设共同体的路径探究[J]. 安徽电子信息职业技术学院学报，2021,20(02):31-35.[13] 鲁宏浩." 三全育人" 理念下的高校学风建设思考及路径探索[J]. 佳木斯职业学院 学报，2020,36(08):63-64.[14] 羽南咬，邹立." 三全育人" 理念下高校学风建设培育路径的思考[J]. 数据，2023(03):95-96.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
