RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026050043Article基于 OBE 理念建筑工程计量与计价课程思政教学实践研究https://artdesignp.com/journal/RTED/2/5/10.61369/RTED.2026050043郭凯颖,彭杰2026252026-01-30为落实新时代工程教育立德树人根本任务，解决建筑工程类课程“重技能、轻价值” 的育人痛点，本文以建筑工程计量与计价课程为研究对象，将成果导向教育（OBE）理念与课程思政建设深度融合。通过反向设计教学目标、正向实施教学过程、闭环开展评价改进，构建了“知识传授- 能力培养- 价值塑造”三位一体的教学体系。研究结果表明，该模式有效提升了学生的专业实践能力与职业素养，推动了课程教学质量的全面优化，为土木工程、工程造价类专业核心课程的思政建设提供了可借鉴的实践范式。OBE 理念,建筑工程计量与计价,课程思政,教学实践,工程教育

[1] 住房和城乡建设部. 工程造价专业人才培养方案 [Z]. 2022.[2] 李启明. 工程教育课程思政建设理论与实践 [M]. 北京：中国建筑工业出版社，2021.[3] 张建平，刘贵应. 建筑工程计量与计价课程教学改革研究 [J]. 高等建筑教育，2020,29 (3): 89-94.[4] 教育部. 高等学校课程思政建设指导纲要 [Z]. 2020.