RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026050031Article“行走的思政课”系列实践教学模式构建与实践探索https://artdesignp.com/journal/RTED/2/5/10.61369/RTED.2026050031赵小玎2026252026-01-30推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，是新时代高校思想政治理论课改革创新的核心方向，旨在破解理论教学与实践脱节、教学供给与学生需求失衡等突出问题。本研究以“大思政课”建设为指引，构建“理论为基、问题导向、资源协同、实践赋能”的“行走的思政课”系列实践教学模式，围绕课程资源体系建设、教学实践形式创新、协同育人机制构建、理论教学维度延展四大核心任务，打通第一课堂与第二课堂、集中实践与分散实践、思政课程与课程思政，有效激发学生学习主动性，提升思政课感染力与实效性，实现社会资源向思政教育资源的高效转化，形成可复制、可推广的高校思政课实践教学范式。大思政课,实践教学,校馆合作,协同育人

[1] 习近平. 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务 [N]. 人民日报，2019-03-19 (01).[2] 教育部. 全面推进 " 大思政课" 建设的工作方案 [Z].2022.[3] 张雷声. 新时代思想政治理论课改革创新的方向与路径 [J]. 马克思主义研究，2021 (01):12-20.[4] 王树荫，温小勇. 论 " 大思政课" 的科学内涵与建设路径 [J]. 马克思主义理论学科研究，2022 (02):98-107.