RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026040019Article让文字在童年发光：小学语文读写融合的情感价值实现https://artdesignp.com/journal/RTED/2/4/10.61369/RTED.2026040019覃息云2026242026-01-23情感是个体在接触外界事物的过程中对客观的认识及表现出的态度，是儿童个性发展的必要因素。在小学语文教学中，如何以“读”为桥，让学生在阅读中感受文字的温度，学习情感表达方式，以“写”为梁，在写作中积累情感表达经验，学会表达真实心声，成为教师面临的重要问题。本文立足小学语文教学实际，阐述小学语文读写融合的情感价值，从情境创设、文本深挖、任务设计、评价优化四个维度，探讨小学语文读写融合情感价值的实现路径，旨在培养学生情感认知与表达能力，让文字在童年时光中绽放光芒，促进学生全面健康发展。小学语文,读写融合,情感价值,实现,路径

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