RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026040016Article纵向贯通视角下中职－高职专科－高职本科专业体系协同机制构建https://artdesignp.com/journal/RTED/2/4/10.61369/RTED.2026040016刘永文,陈长法,邓正宇2026242026-01-23随着职业教育的改革深入推进，当前的教育步入高质量发展的阶段，中职－高职专科－高职本科纵向贯通融合已成为破解职业教育层次断层、提升人才培养质量、服务产业转型升级的关键。现阶段，中高本专业体系协同建设仍然存在衔接松散、定位模糊、资源分散等突出问题，无法形成“中职筑基、高职提质、本科引领”的协同发展模式。本研究以“逆向思维、靶向建设”为核心导向，构建涵盖目标协同、资源协同、过程协同和评价协同的一体化机制，为推动中高本专业体系纵向贯通，提升职业教育人才培养质量提供支持。中职－高职专科－高职本科,专业体系,协同建设,贯通培养

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