RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026030046Article基于思维灵活性发展的小学高年级几何图形教学路径探索https://artdesignp.com/journal/RTED/2/3/10.61369/RTED.2026030046殷渭莹2026232026-01-16思维灵活性是数学核心素养的重要组成部分，是学生突破传统思维定式，实现多元发展的关键能力。小学高年级阶段正是儿童从以具体形象思维为主要形式逐渐过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的时期。小学数学“几何图形”教学有利于培养学生的空间想象、逻辑推理等思维能力，是促使学生思维灵活发展的重要载体。本文简要阐明几何图形教学与学生思维灵活性发展的内在关联，分析当前小学高年级几何图形教学制约学生思维发展的问题，并探索基于思维灵活性发展的教学路径，以期为小学高年级几何图形教学实践提供参考。思维灵活性,小学高年级,几何图形教学,核心素养

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