RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026030040Article就业焦虑背景下高校毕业生思政教育与心理健康教育协同育人研究https://artdesignp.com/journal/RTED/2/3/10.61369/RTED.2026030040徐莉2026232026-01-16在高等教育普及化与就业市场竞争加剧的双重背景下，高校毕业生就业焦虑问题日益凸显，呈现出普遍性、复杂性、隐蔽性等特征，严重影响毕业生身心健康与职业发展。思政教育与心理健康教育作为高校育人体系的重要组成部分，在纾解就业焦虑、引导毕业生树立正确职业观、提升心理韧性方面具有天然协同性。本文基于协同论与认知行为理论，结合当前政策导向与高校实践现状，剖析二者协同育人的内在逻辑与现实困境，从理论体系、课程建设、师资队伍、机制保障、技术赋能五个维度，提出就业焦虑背景下高校毕业生思政教育与心理健康教育协同育人的优化路径，为高校破解毕业生就业焦虑、提升育人实效提供理论参考与实践指引。就业焦虑,高校毕业生,思政教育,心理健康教育,协同育人

[1] 张瑶, 戚学儒, 王自然." 家校社" 协同育人视阈下大学生" 慢就业" 问题研究及对策分析[C]//2023年第五届生活教育学术论坛论文集.2023.[2] 朱博, 黄静, 贾蓓. 高校研究生思想政治教育与创新创业能力培育的协同路径研究—— 基于心理资本建构的视角[J]. 2025(2):200-210.[3] 刘昊. 新时代高校思政教育与心理健康教育协同育人机制的理论构建[J]. 公关世界, 2025(11).[4] 高亮. 大学生思政教育与心理健康教育的同向同行[J]. 中学政治教学参考, 2024(8):104-105.[5] 石建敏. 大学生就业指导课程的思政教育价值意蕴及实现[J]. 区域治理, 2025(12):0235-0237.