RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026030016Article生命照亮生命：辅导员主导下的多维协同育人实践案例https://artdesignp.com/journal/RTED/2/3/10.61369/RTED.2026030016李志梅,江上2026232026-01-16L 同学休学返校后，因身心问题存在自卑、社交隔离、逃避学业等情况。辅导员通过家校沟通、班委协助，以线上线下情感交流、链接心理专家辅导、协调学业关怀等措施帮扶。最终该生心态转变、融入集体，学业与社交均有突破，毕业后积极投身教育工作。案例彰显了教育温度与多方协同帮扶的重要性。心理健康,育人,帮扶,成长

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