RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026030012Article《散文、小说教学阶段的系统性教学探究》 —— 以五年制高职戏剧影视表演专业台词课程为例https://artdesignp.com/journal/RTED/2/3/10.61369/RTED.2026030012黄倩2026232026-01-16台词课程是戏剧影视表演专业的核心课程，而散文、小说教学阶段作为该课程的关键环节，对学生表演能力的塑造与艺术素养的提升具有重要意义。本文以戏剧影视表演专业台词教学的实际需求为出发点，从教学目标设定、教学意义阐释、教学方法创新、实践问题剖析及解决对策构建五个维度，系统探究散文、小说教学阶段的教学逻辑与实施路径。通过明确系统性、专业性、创新性兼具的教学目标，挖掘语言感知、艺术素养、文化自信层面的教学价值，优化文本分析、情景再现、角色扮演等教学方法，针对性解决教学内容适配、教学方法融合、教学进度调控等实践难题，为提升台词课程教学质量、助力学生专业成长提供理论参考与实践指导。戏剧影视表演,台词课程,散文小说教学,系统性教学,教学实践优化

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