RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026030011Article产教融合背景下会计专业《商业数据可视化设计》课程教学改革研究https://artdesignp.com/journal/RTED/2/3/10.61369/RTED.2026030011鲁艳娜,汤玥2026232026-01-16在数字经济时代，数据可视化能力已成为现代会计人才的核心素养。针对当前《商业数据可视化设计》课程在会计专业教学中普遍存在的“工具操作与会计业务脱节、教学过程与产业实践分离、学习成果与岗位应用断层”等现实困境，本研究依托产教融合路径，对课程教学内容体系进行系统性重构。改革实践以产出导向（OBE）和情境学习理论为指导，融入AI+ 商业数据可视化模块，创新构建了“会计业务场景驱动、双工具链协同支撑 ”的教学模式。教学实践表明，改革有效提升了课程内容与产业需求的匹配度，显著增强了学生的会计数据可视化实践能力与创新精神，为应用型本科院校经管类专业课程的“数智化”转型提供了可操作的方案与借鉴。产教融合,商业数据可视化,课程重构,Power BI,X-mind,情境教学

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