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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2026020004</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>讲好中国故事视域下高职英语教学改革研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/2/2/10.61369/RTED.2026020004</url><author>金银姬</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-09</published-time></date></history><abstract>中国故事蕴涵着丰富而深刻的育人元素，高职英语讲好中国故事，既是落实立德树人根本任务的要求，也是新时代赋予高职英语教学的新内涵。文章基于讲好中国故事的文化背景，从&amp;ldquo;为什么讲&amp;rdquo;&amp;ldquo;讲哪些&amp;rdquo;&amp;ldquo;如何讲好&amp;rdquo;三个维度，提出讲好中国故事就要赋予中国故事价值引领与教学育人的功能，创新教学理念，加强中国故事元素的挖掘与应用，有效培养学生的语言能力、文化意识、思维品质及学习能力等学科核心素养，进而提升他们用英语讲述中国故事的能力。</abstract><keywords>中国故事,高职英语,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 温颖茜. 大学英语教学中讲好中国故事的理论逻辑与教学实践[J]. 社会科学家,2022(8):148-154.[2] 刘娜." 讲好中国故事" 背景下大学英语课堂中国文化教学实施策略探究[J]. 海外英语,2023(2):136-138.[3] 欧阳偶春. 平行语料库在翻译教学中的运用&amp;mdash;&amp;mdash; 以《传习录》英译为例[J]. 南昌师范学院学报,2023,44(3):77-80.[4] 张艳梅. 高职大学生英语学科核心素养提升路径探讨[J]. 成才之路,2023(23):117-120.[5] 杜雪丽. 新课标高职英语课程思政教学研究[J]. 陕西教育（高教版）,2024(1):24-26.[6] 陈燕, 牛颖." 讲好中国故事" 视角下高职公共英语核心素养培养研究[J]. 成都航空职业技术学院学报,2024,40(1):72-75.[7] 李桂萍. 高校英语课堂讲好中国故事的创新策略[J]. 长春大学学报,2024,34(4):97-99.[8] 陈瑞, 叶春菊. 基于学科核心素养的高职英语教学质量评价体系构建[J]. 河北职业教育,2024,8(3):54-57.[9] 牛颖. 深度学习视域下高职英语核心素养培养研究[J]. 海外英语,2024(19):218-220.[10] 雷雪莲. 中国故事融入大学英语课堂的大学生叙事翻译能力培养研究[J]. 南昌师范学院学报,2022,43(1):108-112.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
