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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2026010047</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能背景下高校教师伦理素养培育机制对策研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/2/1/10.61369/RTED.2026010047</url><author>马思思,文汉</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-02</published-time></date></history><abstract>本文聚焦人工智能背景下高校教师伦理素养培育机制，界定人工智能内涵与教师伦理素养定义，剖析二者内在关联。基于问卷调查与深度访谈的实证数据，梳理高校教师伦理素养的现状特征、关键影响因素及现存突出问题，针对性提出涵盖培育策略、实施路径与保障措施的系统化方案。结合国内外高校典型实践案例开展成效评估，研究证实，构建系统化、规范化的培育机制，能够有效提升高校教师的伦理素养，为新时代教育事业高质量发展提供坚实支撑。</abstract><keywords>人工智能,伦理素养,高校教师,培育机制</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]Griffin J F .Investigating Curriculum Design for Implementing Artificial Intelligence Literacy Education for Senior Leaders at the Military Education Institutes[D].Northeastern University.;Northeastern University.;Northeastern University. 2023.[2]Zhao P , Cao S .To participate or not to participate? Influence mechanism of artificial intelligence on Chinese college students' willingness to participate in online politics[J]. BMC Psychology, 2024, 12(1).DOI:10.1186/s40359-024-02009-9.[3] 包晓双. 人工智能教育应用的伦理向度研究[J].,2024[4] 张平. 人工智能伦理治理研究[J]. 科技与法律( 中英文),2024[5] 李晓岩, 张家年, 王丹. 人工智能教育应用伦理研究论纲[J]. 开放教育研究,2021[6]Choi J I , Yang E , Goo E H .The Effects of an Ethics Education Program on Artificial Intelligence among Middle School Students: Analysis of Perception and Attitude Changes[J].Applied Sciences-Basel, 2024, 14(4):15.DOI:10.3390/app14041588.[7] 任凤琴, 董子涵. 风险与超越: 生成式人工智能赋能思政教育的伦理分析[J]. 重庆邮电大学学报( 社会科学版),2023[8] 余红升. 智能传播中的伦理失范研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以算法推荐为例[J].,2021[9] 白 颢, 刘璟之, 李雄威, 等. 数字化与人工智能时代背景下高校教师职业道德的挑战与对策[J].College\s&amp;amp;\sjob,2024[10] 徐铭泽. 人工智能时代大学生思想政治教育价值实现研究[J].,2024[11] 刘航宇. 人工智能赋能高校思想政治教育研究[J].,2023[12] 梁冠宇. 人工智能应用于教育的伦理风险与规避[J].,2021[13] 蔡连玉, 金明飞, 刘家玲. 人机协同教育中的教师行为伦理研究[J]. 浙江师范大学学报( 社会科学版),2023[14] 汤倩雯, 殷子涵, 张浩. 生成式人工智能背景下大学生数字素养培育目标与实施策略[J]. 图书馆工作与研究,2025[15] 杜楠楠. 乡村教师智能素养的结构研究[J].,2023</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
