RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026010044Article基于项目驱动的IP 形象设计模块化教学实践 —— 以传统文化IP 设计项目为例https://artdesignp.com/journal/RTED/2/1/10.61369/RTED.2026010044陈毓青2026212026-01-02IP 形象设计是文创意产业的重要组成部分，其人才培养的质量决定了整个行业的发展态势。目前中职学校艺术设计类IP 形象设计课程的教学存在教学内容脱离企业需求、教学方法缺乏互动性、学生的设计思维及整体把握能力欠缺的现象。为此，笔者探索设计出“项目驱动+ 模块化”教学法，并以此课程中的“传统文化IP 设计”这一案例项目为例，来说明该项目的主题策划、模块划分、小组执行以及多维评估方法的过程。笔者认为此方法可以提高学生的自主学习积极性，有效提高了其设计实践能力、团队合作意识以及文化创新能力，对探索培养产业所需的复合型设计人才提供了可行经验。IP 形象设计,项目驱动教学,模块化教学,中职艺术设计专业,传统文化创新,中职教育

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