RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026010031Article中职思政课“萌动的青春情”教学设计实践研究 —— 基于情境化教学与法治教育的融合探索https://artdesignp.com/journal/RTED/2/1/10.61369/RTED.2026010031王玉2026212026-01-02本研究针对中职生青春期性心理发展特点，设计“萌动的青春情”主题教学方案。通过情境化教学（情景剧演绎、虚拟现实场景模拟）、跨学科知识整合（医学、法学、心理学）及数字化资源应用（智慧职教平台），构建“认知-情感- 行为”三位一体教学模式。经实证检验，该设计使92.3% 的学生建立正确的性责任认知（前测41.7% →后测92.3%，p<0.001），性骚扰防范意识提升76.5%，为中职学校心理健康教育提供可复制范式。中职生,青春期性心理,情景化教学,跨学科整合

[1] 周俊余 “课程思政”视域下高职体育教学改革路径探究[J] 教育天地, 2022, 4(1).[2] 苏英伟 大数据背景下高职财务管理专业课程思政与人才培养模式的融合[J] 教育天地, 2022, 4(1).[3] 田雨 浅谈 VR 技术在高职院校思政课实践教学中的应用[J] 高等教育前沿, 2022,5(1).[4] 卢剑锋, 王伟江 基于中华优秀传统文化理念的高校思政课教学探索[J] 高等教育前沿, 2021, 4(8).[5] 陈昊 高职院校思政课教学中面临的困境及对策研究[J] 高等教育前沿, 2022, 5(1).[6] 何美丽 大中小学思政课一体化建设实现路径探究[J] 高等教育前沿, 2022, 5(1).[7] 张艳 大中小学思政课一体化建设路径研究—— 以苏州市为例[J] 现代教育与实践,2021, 3(10).[8] 姜品竹 提升高职院校学生思政课获得感的对策研究[J] 教育与学习, 2021, 3(8).[9] 吴小丽 思政课教学中项目驱动教学法的有效运用探讨[J] 红豆教育, 2021, 3(20).[10] 温丽丽, 靳 晴, 曾 光顺 高校思政课落实“立德树人”根本任务的路径研究[J] 教育天地, 2020, 2(12).