RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026010022Article高职院校公共美育课程体系与职业素养培养的关联性研究https://artdesignp.com/journal/RTED/2/1/10.61369/RTED.2026010022李胜男2026212026-01-02职业教育高质量发展背景下，高职院校人才培养已转向 “技能 + 素养” 综合模式。公共美育作为人文教育核心载体，在职业精神、创新思维、沟通协作等职业素养培育中具有重要作用。本文分析二者内在逻辑与美育教学现实困境，探究深度融合的理论依据与实践路径，提出 “目标契合、内容对接、方法创新、评价多元” 的课程体系优化策略。研究表明，科学的公共美育课程体系能有效提升学生职业认知、情感与能力，为培养新时代高素质技术技能人才提供支撑。高职院校,公共美育,课程体系,职业素养,关联性

[1] 王晨. 高职院校美育与职业素养融合的教学实践研究 [J]. 中国职业技术教育，2023 (12):68-73.[2] 李美华. 工匠精神视域下高职公共美育课程改革路径 [J]. 职业技术教育，2022 (35):54-58.[3] 张悦. 产业升级背景下高职美育课程与职业能力培养的融合研究 [J]. 职业教育研究，2023 (8):76-81.