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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2026010012</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能技术支持下的小学语文课堂创新教学探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/2/1/10.61369/RTED.2026010012</url><author>李昇昇</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-02</published-time></date></history><abstract>从当前的实践情况来看，小学语文课堂教学数智化转型进程中仍存在教师数字素养发展滞缓、学生思维活性陷入僵化、可视化智能评价有形无实和技术理性僭越课堂展开等现实困境。研究认为，破解现实困境进而助推小学语文课堂教学数字化转型的&amp;ldquo;四维进路&amp;rdquo;在于：以教师数字素养提升夯实转型胜任力，以师生智慧凝聚促进数字成果共享，以多元智能评价导引教学评一体化和以伦理教育自觉维护数字课堂良序。由此，切实推进人工智能技术与小学语文课堂教学深度和谐互动，为核心素养培育探寻新动能，实现数智化赋能的小学语文课堂教学高质量育人。</abstract><keywords>人工智能,小学语文,课堂教学,教学创学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 林星阳，胡延杰. 元宇宙中虚拟数字人生成内容的可版权性研究&amp;mdash;&amp;mdash; 基于与人工智能生成内容对比的视角[J]. 南京理工大学学报（社会科学版），2024，37（1）：64.[2] 高琳琦. 生成式人工智能在个性化学习中的应用模式[J]. 天津师范大学学报（基础教育版），2023，24（4）：36.[3] 范佳荣，钟绍春. 人工智能技术引领下课堂教学数字化转型的本质认识、实践困境与突破路径[J]. 教育科学研究，2023（4）：11.[4] 余胜泉. 教育数字化转型的关键路径[J]. 华东师范大学学报（教育科学版），2023，41（3）：62.[5] 陈晓波. 数字技术赋能小学语文课堂教学：路径与策略[J]. 语文建设，2023（12）：10.[6] 张济洲. 论技术向度下教学论范式的" 变" 与" 不变"[J]. 课程&amp;middot;教材&amp;middot;教法，2021，41（12）：47.[7] 许三珍，夏海鹰. 激活符号生命：语文教育数字化转型的价值旨归与实现路向[J]. 教育理论与实践，2024，44（23）：47.[8] 周璐. 素养导向下小学语文单元整体教学的优化&amp;mdash;&amp;mdash; 以四年级上册第三单元为例[J]. 语文建设，2024（12）：38.[9] 余娟. 教育部教育信息化专家组成员钟绍春：教育数字化是高质量教育体系建设的根本保障[J]. 在线学习，2022（6）：18.[10] 刘华. 探索语文课堂教学的深层次变革[J]. 语文建设，2024（5）：24.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
