RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2026010006Article人工智能在小学语文整本书阅读导读与拓展中的应用实践https://artdesignp.com/journal/RTED/2/1/10.61369/RTED.2026010006易嘉琪2026212026-01-02整本书阅读在整个小学语文教学中占据着举足轻重的地位，对培养小学生语文核心素养发挥着积极作用。人工智能在小学语文整本书阅读导读与拓展这两个关键环节中的应用，一方面能充分调动学生阅读积极主动性，为后续的深入阅读奠定坚实的基础；另一方面能开拓视野，帮助学生养成深入阅读的好习惯。研究表明，人工智能对构建一个个性化、互动化和深度化的阅读支持体系意义重大。因而，本文聚焦人工智能在小学语文整本书阅读导读与拓展这两大关键环节的应用实践，重点探讨人工智能的高效应用方法，以期能充分发挥人工智能对小学语文教学的赋能作用，促进小学语文阅读教学的个性化、智能化发展。人工智能,小学语文,整本书阅读,导读,拓展,应用实践

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