RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025290016Article人工智能视域下高校C++ 课程教学创新探究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/29/10.61369/RTED.2025290016刘群20251292025-12-26随着生成式人工智能技术的快速发展与普及应用，高等教育正式进入智能化、智慧化转型与改革时期。在高校计算机类专业中，C++ 属于核心基础课程，教师应顺应人工智能浪潮，推动课程教学的创新与升级。本文即以此为研究背景，通过剖析教学资源供给、学生认知差异弥合以及传统教学支持体系等方面面临的教学问题，进而从构建“教—学— 评”智能化闭环、引入交互式AI 辅助调试、创设项目驱动的AI 融合实验、赋能教师与重塑评价体系等视角提出人工智能赋能高校C++ 课程教学创新的有效策略，以此构建人工智能赋能教学范式，着重培养学生的计算思维、工程能力与智能素养，从而更快适应未来的智能化社会。人工智能,C++ 教学,教学创新,智能助教

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