RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025290008Article数字技术赋能小学数学“教学评”一体化课堂构建https://artdesignp.com/journal/RTED/1/29/10.61369/RTED.2025290008李焕政20251292025-12-26随着数字化技术的快速发展，小学教育领域也正在经历着新的变革，其教学过程的实施方式和教学模式都有了新的方向。在小学数学教学中，数字技术不仅为课堂教学提供了丰富的资源与工具支持，还能够推动教学理念转向以学生为中心，从而有效推动整体教学质量的提升。在这一背景下，教学评一体化教学模式也能够融入数字化技术，实现教、学、评各个环节的深度连接，从而实现教学目标和学生核心素养的协同发展。本文主要从教学评一体化的相关内容入手，深入分析了数字技术赋能小学数学“教学评”一体化课堂构建的重要性，并对数字技术赋能小学数学“教学评”一体化课堂构建的有效路径进行了系统化的探讨，希望能够为小学数学教学提供新的思路。数字技术,小学数学,教学评一体化,课堂构建

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