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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025290001</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>民办高职院校基于智能制造产业链多元协同育人
机制构建与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/29/10.61369/RTED.2025290001</url><author>杨三川,周珊</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>29</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-26</published-time></date></history><abstract>深化产教融合，主动融入地方产业生态，构建需求导向、多元协同、质量为本的发展模式是民办高职院校发展的必由之路。本文提出了构建智能制造产业全链条校企多元协同育人机制的策略，包括对接产业需求、搭建协同平台和校企育人质量保障机制等，通过提升人才培养质量、促进产教融合方面的有效性，为民办高职院校深化教育教学改革提供了理论依据和实践指导。</abstract><keywords>民办高职院校,智能制造,产业全链条,多元协同,育人机制</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 邝海.OBE 理念下应用型高校产教融合平台协同育人机制研究[J]. 机械职业教育,2024(8):1-6.[2] 伍贤洪，曹婷婷. 高职院校创新创业多元协同育人" 五机制五融合" 培养体系探索[J]. 教育改革与发展,2024(10):80-84.[3] 付含菲，杨红荃." 新工科" 与高职院校产教融合的机理耦合、现实困境与优化路径[J]. 教育与职业，2020（3）：5-12[4] 王佳昕，王志远. 职业教育社会认同困境及其破解路径&amp;mdash; 基于职业系统理论的分析[J]. 教育与职业，2025（3）：22-29[5] 杜鹃，吴先文，肖峰，向守兵，高端装备制造业技术技能人才进阶式培养体系构建与实践[J]. 教育科学论坛，2024（9）：13-16[6] 吴理门，金昕. 基于系统理论的校企协同育人项目管理[J]. 湖北成人教育学院学报，2024（3）：36-42[7] 李梦卿，陈竹萍." 双高计划" 高职院校产教融合的实施维度与推进策略[J]. 现代教育管理，2022（1）：109-118.[8] 多淑杰. 粤港澳大湾区背景下广东企业参与产教融合行为分析[J]. 商业经济，2023 （12 期，总第568 期）：180-183.[9] 高鸿，赵昕. 创新引领：职业教育产教融合实践探索的特色亮点、政策趋势与发展路向&amp;mdash;&amp;mdash;2022年职业教育国家级教学成果奖" 产教融合" 主题获奖成果分析[J]. 中国职业技术教育，2023（25）：51-58.[10] 徐笛源. 全面质量管理理论背景下高校教学质量管 理路径分析［J］. 现代职业教育，2024（20）：81-84.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
