RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025280039Article高等职业院校“双师型”教师提升企业实践能力 的困境与对策研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/28/10.61369/RTED.2025280039杨丽卿,陈端海20251282025-12-19高等职业院校“双师型”教师队伍建设是提升技术技能人才培养质量的关键。企业实践能力作为“双师型”教师核心素养的重要组成部分，直接影响着教学内容的先进性、实践性与职业导向性。然而，当前“双师型”教师在参与企业实践过程中，面临着多重困境。这些困境的根源在于校企价值目标存在差异、制度保障体系尚不完善以及评价导向存在偏差。为有效提升“双师型”教师企业实践能力，需构建多方协同的治理路径：院校应完善顶层设计，建立健全激励、管理与服务体系；企业需深化利益共识，探索可持续的校企合作模式；教师应强化内生动力，明确专业发展规划并主动融入产业生态。同时，教育主管部门应加强政策引导与资源整合，营造有利于教师实践能力发展的制度环境。本研究通过对困境原因进行剖析，提出切实可行的解决对策，深化产教融合，进而达到加强“双师型”教师队伍建设，实现师资队伍提质增效。双师型教师,企业实践能力,产教融合,校企合作,教师专业发展

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