RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025280022ArticleAI 数字技术赋能高中生物教学的路径探索https://artdesignp.com/journal/RTED/1/28/10.61369/RTED.2025280022李月月20251282025-12-19在数字化教育转型的背景下，AI 在代码生成、 错误诊断和提供编程建议等方面展现出卓越能力，利用 AI 开发程序并应用于教学是 AI 赋能教学的重要途径。高中生物在传统教学存在实验开展受限、知识抽象难懂等问题。本文基于AI数字技术的核心特性，结合高中生物教学实际，从教学资源开发、课堂教学创新、实验教学优化等方面，探索AI 数字技术赋能高中生物教学一些方法，为提升高中生物教学质量、培养学生核心素养提供参考。AI 数字技术,高中生物教学,赋能路径,核心素养

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