RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025280010Article“双新”背景下高中生物高考复习策略研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/28/10.61369/RTED.2025280010黄建20251282025-12-19随着新课程、新高考改革的全面推进，高中生物复习教学也迎来了改革的新契机。在此背景下，如何帮助学生更加深入地学习生物知识，提升复习实效，助力学生在高考中实现知识与素养的双重突破，已经成为困扰高中生物教师的教学难题之一。对此，本文就“双新”背景下高中生物高考复习策略进行深入分析，旨在为提升生物复习效果、促进学生全面发展提供一些参考和借鉴。双新背景,高中生物,高考复习,复习策略

[1] 孔晓园, 李洋. 新高考背景下地理二轮复习专题教学策略研究[J]. 中学地理教学参考,2023,(23):69-71+80.[2] 何丽娟. 高三生物二轮复习策略探析—— 以" 生态系统的功能" 教学为例[J]. 延边教育学院学报,2022,36(04):169-171.[3] 林锦锦. 学科素养视域下生物高考选择题的备考探究[J]. 华夏教师,2022,(17):85-87.[4] 朵艳. 新高考形势下高三生物复习备考策略[J]. 甘肃教育研究,2022,(03):107-109.[5] 杨勇. 刍议高中生物学科应对高考的教学策略[J]. 科教导刊,2022,(03):123-125.[6] 马莉莉. 利用生物高考题研究二轮复习备考—— 以" 细胞的基本结构与功能" 为例[J]. 遵义师范学院学报,2021,23(03):148-150.[7] 何丽娟. 浅谈高三生物一轮复习的有效教学策略[J]. 延边教育学院学报,2021,35(03):207-210.[8] 李玉莹, 夏青, 赵卓. 微专题教学在高中生物复习中的实验对比研究[J]. 科技视界,2020,(23):158-159.DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.23.062.[9] 鄢燕英. 高三生物" 学案导学" 复习模式探索[J]. 科学咨询( 教育科研),2020,(28):184.[10] 刘彦君. 浅谈新课程背景下生物备考方法[J]. 才智,2020,(17):116.