RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025270037Article焊接技术与工程专业“数值计算方法”课程教学 问题分析与改革实践https://artdesignp.com/journal/RTED/1/27/10.61369/RTED.2025270037徐洋,陈书锦,胥国祥,高文斌,王俭辛20251272025-12-12数值计算方法是江苏科技大学焊接技术与工程专业的学科基础课，该课程兼具数学理论深度与工程应用广度的双重特征，对培养学生解决复杂工程问题的能力具有重要意义。然而，当前课程教学面临两大挑战：一是内容抽象性强，学生难以建立理论与工程实践的联系；二是课程思政育人功能未能充分体现，价值引领作用不足。为应对这些问题，本研究团队一方面通过引入焊接工程中的真实案例，如焊缝跟踪等，将抽象算法与具体工艺相结合，增强学生的直观理解和应用能力；另一方面，在教学中系统融入思政元素，引导学生树立正确的价值观和责任意识。改革实践表明，这些措施有效激发了学生的学习主动性，促进了其自主创新能力的培养，强化了课程知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一，为同类工科专业课程建设提供了可借鉴的路径。焊接技术与工程,数值计算,教学改革,课程思政

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