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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025270018</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“双减”背景下家校社协同共育的实践困境与策略研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/27/10.61369/RTED.2025270018</url><author>路宇辰</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>27</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-12</published-time></date></history><abstract>随着&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;政策的落地实施，这也标志着我国基础教育进入高质量发展的转型阶段，家校社协同共育作为构建新教学生态的关键支撑，能够有效打破传统教育中学校单一主导的格局。然而，在政策推进过程中，家校社协同共育并未完全实现预期效果。为此，本文将针对&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;背景下家校社协同共育的实践展开分析，并提出一些策略。</abstract><keywords>“双减”,家校社,协同共育,实践</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李明怡." 双减" 政策下天津市小学阶段家校社协同共育优化研究[D]. 云南民族大学,2024.[2] 毛子昂. 小学课后延时体育服务家校社协同现状与路径研究[D]. 南京体育学院,2024.[3] 张媛. 双减政策下农村小学家校社协同共育问题研究[D]. 大理大学,2024.[4] 孙榕谦. 家校社协同育人进程中教师角色定位的叙事研究[D]. 西南大学,2024.[5] 任妙语." 双减" 背景下家校社联动育人机制构建研究[D]. 山东师范大学,2024.[6] 杨萍. 农村小学家校社协同育人实施现状及策略研究[D]. 河北大学,2024.[7] 王帅帅." 双减" 背景下家校社协同助力学校体育高质量发展的机制构建[D]. 天水师范学院,2024.[8] 钟淑珍. 助力" 双减", 建构依托家校社协同育人策略[C]// 广东教育学会. 广东教育学会2023 年度学术讨论会论文集（五）. 珠海市金湾区金洲小学;,2023:293-298.[9] 张湘云, 刘利珍. " 双减" 背景下内蒙古家校社协同育人困境与路径&amp;mdash;&amp;mdash;基于协同治理理论[J]. 内蒙古电大学刊,2023,(06):107-109.[10] 王霜, 冯丹." 双减" 视域下初中体育家校社协同育人优化路径的研究[C]// 中国体育科学学会. 第十三届全国体育科学大会论文摘要集&amp;mdash;&amp;mdash; 墙报交流( 学校体育分会)（二）. 长沙市湘郡培粹实验中学;,2023:137-139.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
