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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025270011</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新文科背景下“经济地理学”课程教学研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/27/10.61369/RTED.2025270011</url><author>朱晋,李姝均,程莉,贺晓慧,乌云塔娜</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>27</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-12</published-time></date></history><abstract>本研究以新文科理念为指导，运用文献研究法，通过分析新文科的内涵与意义，结合经济地理学的学科特点与课程目标，提出新文科背景下经济地理学课程教学的优化策略是推进多学科融合教学、深度融入课程思政、采用多元化教学方法以及加强信息技术应用，是推动经济地理学课程教学改革的关键路径。</abstract><keywords>新文科,经济地理学,课程教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王梦园. 新文科背景下高中江南丝竹乐鉴赏的教学策略研究[D]. 贵州师范大学,2024.[2] 樊丽明. 中国新文科建设的使命、成就及前瞻[J]. 中国高等教育,2022,(12):21-23.[3] 宁继鸣, 冯迎霜, 周汶霏. 立足中国，面向世界：新文科建设理论研究回顾与展望[J] 新文科理论与实践,2024,(02):94-123+128.[4] 郝良峰, 章露. 新文科建设的时代内涵与思政路向[J]. 科学咨询( 教育科研),2022,(07):81-83.[5] 樊丽明." 新文科"：时代需求与建设重点[J]. 中国大学教学,2020,(05):4-8.[6] 樊杰. 我国经济地理学历史沿革、现状特征与发展策略[J]. 经济地理,2021,41(10):10-15.[7] 曾刚, 孔翔. 国外高校" 经济地理学" 课程建设及其对我国的启示[J]. 中国大学教学,2012,(06):89-93.[8] 郑伟民, 杨诗源. 高校地理学科经济地理学课程建设研究[J]. 高师理科学刊,2010,30(05):109-113.[9] 李小建，等. 经济地理学. 第三版[M]. 北京：高等教育出版社，2018.[10] 樊俐男. 新文科视域下高校教育学专业课程思政建设问题与对策研究[D]. 黑龙江大学,2023.[11] 郑丙沛. 高中地理与多学科交叉融合教学研究[D]. 贵州师范大学,2016.[12] 祝旗. 指向地理综合思维培养的学科融合教学策略研究[D]. 太原师范学院,2024.[13] 韩剑萍, 刘长秀. 关于高校地理科学专业经济地理学教学改革的思考&amp;mdash;&amp;mdash; 以李小建的《经济地理学》( 第三版) 教材为例[J]. 绵阳师范学院学报,2021,40(09):68-75.[14] 王学俭, 石岩. 新时代课程思政的内涵、特点、难点及应对策略[J]. 新疆师范大学学报( 哲学社会科学版),2020,41(02):50-58.[15] 周毅, 李卓卓. 新文科建设的理论与设计[J]. 中国大学教学,2019,(06):52-59.[16] 王铭玉, 张涛. 高校" 新文科" 建设：概念与行动[N]. 中国社会科学报,2019-03-21(004).[17]Tian H ,Hemchua S .Connotation of New Liberal Arts in China: A Cultural Semiotics Perspective[J].Journal of Humanities, Arts and Social Science,2023,7(1):</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
