RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025260041Article基于OBE 教学理念下高职啦啦操课程教学设计与实践研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/26/10.61369/RTED.2025260041肖妤倩,方敏20251262025-12-05利用OBE 成果导向教育理念，融入到高职啦啦操课程教学设计当中，建立以学生为本、以需求为本、以实践为本的课程体系，以此激发学生学习积极性，更好的满足学生的学习需求，从而真正促进教学质量的提升。OBE 教学理念,啦啦操课程,教学设计

[1] 林俊." 十四五" 时期我国高等职业教育深化改革的导向、任务与路径 [J]. 教育与职业,2022,(04): 5-12.[2] 王德选, 陈秀玲. 基于OBE 的智慧课堂教学改革与实践[C]// 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会. 2022 教育教学与管理（高等教育论坛）论文集. 重庆化工职业学院; 2022: 291-293.[3] 赵靖. 基于OBE 理念下体育教育专业体操普修学生教学实践能力培养策略研究[D]. 武汉体育学院,2025.000048.[4] 杨书平. 基于OBE 理念的体育院系健美操课程教学设计与实践研究[D]. 成都体育学院, 2025.000002.[5] 胡微, 石伟平. 从高适应到高质量：新时代职业教育改革的定位、挑战与路径[J]. 教育发展研究,2022.09.001.[6] 刘玉芳.OBE 教学理念应用于高职院校啦啦操选修课的实验研究[D]. 哈尔滨体育学院, 2024.000253.[7] 姚道玉. 基于OBE 教育理念下PBL 教学模式在学校体育学课程中的应用研究[D]. 河北师范大学,2023.000235.[8] 黄美林. 啦啦操星级俱乐部亲子课程教学设计与实践研究[D]. 武汉体育学院,2021.000231.[9] 卢艳. 高职啦啦操教学对学生团队协作能力的培养[J]. 娱乐体育,2025,(10):76-79.[10] 鲍碧栩. 高职院校啦啦操课程思政建设的实践路径研究[J]. 体育视野,2023,(21):64-66.