RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025260035Article“三段三多”式跨学科教学法辅助传统节日在 初中课堂教学中的德育渗透https://artdesignp.com/journal/RTED/1/26/10.61369/RTED.2025260035宋金春20251262025-12-05跨学科教学引导学生将所学历史课程与其他课程的知识、技能、方法等结合起来，培养学生多角度分析问题和解决问题的能力，在此基础上加深学生对我国传统节日内涵的了解与运用，为更好的传承我国优秀的传统文化而奠定坚实基础。以课堂日常教学为教育干线，以中国四大传统节日—— 春节、清明节、端午节、中秋节，为文化传承的德育子线，采用“三段三多”式跨学科研究，增强学生对传统节日的理解，培养学生的民族自信心与自豪感，提高文化自信与民族认同感。“三段三多”式跨学科研究中的“三段”指学生课内、课外学习整体过程的分段，及课前、课中、课后。“三多”指教师在引导和指导学生学习过程中的方式方法，及多维度、多样式、多层次。跨学科,传统节日,历史,文化传承,德育

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