RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025260027Article智慧文旅康养服务专业群协同育人路径研究 —— 基于“技术- 场景- 服务- 数据”闭环逻辑https://artdesignp.com/journal/RTED/1/26/10.61369/RTED.2025260027何叶20251262025-12-05在《“十四五”旅游业发展规划》提出“推进智慧旅游创新发展”[1]、《“健康中国2030”规划纲要》强调“发展健康服务新业态”[2] 等国家战略指引及相关政策对高素质技术技能人才培养的迫切要求下，智慧文旅康养产业呈“科技赋能场景创新 + 全链条健康服务整合”融合升级趋势，对“跨专业协同、多技能复合”技术技能人才需求迫切，人才供给与产业发展需求矛盾凸显。王永清（2025）研究指出，当前文旅康养产业人才供需失衡核心是培养模式与产业融合需求脱节[3]。本文立足产业闭环发展逻辑，对接国家政策导向，以四大专业为核心构建服务区域产业发展的专业群，借鉴徐常兰（2025）产业融合课程设置研究思路[4]，从专业群定位优化等维度，探索“协同育人、资源共享、产业适配”人才培养路径，解决产业发展核心问题，为智慧文旅康养产业培养高 素质复合型技术技能人才提供支撑与参考。智慧文旅康养,专业群建设,协同育人,闭环逻辑,产教融合

[1] 国务院. 国务院关于印发" 十四五" 旅游业发展规划的通知[Z]. 2022-01-20. [2] 中共中央 国务院. " 健康中国2030" 规划纲要[Z]. 2016-10-25. [3] 王永清. 山西省文旅康养产业人才" 引、育、留、用、服" 综合研究[J]. 经济师, 2025(04):168-170. [4] 徐常兰. 地方高校对接文旅康养产业融合课程设置对策研究——以京津冀城市群为视角[J]. 西部旅游, 2025(12):83-86. [5] 邹志春. 中海拔优势与康养服务融合发展研究[J]. 高原医学杂志, 2025(03):45-50.