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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025250035</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>五金建设背景下高职“专创融合”教育改革的
推进与实现路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/25/10.61369/RTED.2025250035</url><author>田丽丽,李友娟,郭繁霞,孙晓转,庄茹菲</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>25</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-28</published-time></date></history><abstract>为落实立德树人根本任务、提升人才培养适配性，专业教育与创新创业教育的深度融合的专创融合教育已成为新时代高职教育的主要路径。随着五金建设的提出与我国职业教育改革的深化，职业教育人才培养与产业需求脱节的现象已初步得到缓解。在此背景下，宠物+ 产业链的人才培养以专创融合为核心路径，而五金建设能够为高职宠物医疗技术专业复合能力创新人才的培养提供保障。教育部提出的五金建设策略，为推进专创融合提供了关键的理论指引。五金建设聚焦于以金专业、金课、金师、金基地和金教材为核心的育人体系建设，致力于构建一个协同联动的育人机制，更好地满足产业对人才的需求。基于此，本文对五金建设背景下高职&amp;ldquo;专创融合&amp;rdquo;教育改革的推进与实现路径展开分析和研究，以供参考。</abstract><keywords>五金建设,高职,专创融合,“宠物+”产业链,教育改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李娟. 基于" 五金" 新基建的高职院校产教融合型专业建设路径探析[J]. 河南财经学刊,2025,39(03):84-87.[2] 宗楠. 新基建" 五金" 视域下高职院校专业教学资源库建设研究[J]. 成才之路,2025,(14):9-12.[3] 步文萍, 郑恒, 张波. 产教融合背景下高职智能建造专业群" 五金" 建设研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以山东职业学院为例[J]. 济南职业学院学报,2025,(02):13-18.[4] 胡佩彦. 专创融合背景下高职专业教师能力素质模型与提升路径[J]. 现代职业教育,2024,(35):37-40.[5] 易江华. " 专创融合" 视角下高职院校学生专业素养培养策略[J]. 科教导刊,2024,(34):61-64.[6] 冯彩丽. 专创融合背景下高职院校就业指导模式创新探究[J]. 快乐阅读,2024,(11):114-116.[7] 孙影. " 五金建设" 视域下高职大学语文教学改革探析[J]. 齐齐哈尔高等师范专科学校学报,2024,(06):115-118.[8] 诸昌武, 殷明, 左志芳. 基于" 产教研创" 融合背景下高职院校教师能力提升路径研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2024,37(21):60-63.[9] 朱庆伟, 谷再秋. 融合与协同：高职院校专创融合的理论逻辑、现实困境与路径[J]. 职业教育,2024,23(32):36-39+53.[10] 施星君. 产教融合赋能高职" 五金" 新基建的逻辑与路径[J]. 浙江工贸职业技术学院学报,2024,24(03):12-16.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
