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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025250031</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>情境化任务设计对几何直观培育路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/25/10.61369/RTED.2025250031</url><author>马莺月</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>25</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-28</published-time></date></history><abstract>几何直观能力是指利用图形描述和分析问题的能力，加强对学生该能力的培养有利于学生更好地把握图形和数学之间的关联，提升教学效果。在新课改不断深入推进背景下，初中数学教学更注重学生综合能力的培养，如何培养学生的几何直观能力，也成为数学教学中的一项研究热点。基于此，本文简要概述核心概念与情境化任务设计的原则，分析基于情境化任务的几何直观培育路径，期望为相关教育工作者提供有益参考。</abstract><keywords>情境化任务,几何直观,初中数学,培育路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 田娇. 信息化教学对初中生学科素养的影响&amp;mdash;&amp;mdash; 以几何直观能力培养为例[J]. 数理天地( 初中版),2022,(16):53-55.[2] 刘新源. 基于核心素养的初中数学折纸教学实践研究[D]. 西南大学,2024.[3] 曾铭江. 初中数学教学中学生几何直观能力的培养路径[J]. 新课程研究,2024,(35):117-119.[4] 潘启平. 初中数学新课标下" 几何直观" 核心素养培养策略研究[J]. 考试周刊,2024,(49):64-67.[5] 周建平. 创设真实问题情境发展学生几何直观[J]. 数学通讯,2024,(21):14-16+20.[6] 黄小柱. 新课程标准背景下初中生几何直观能力的培养[J]. 安徽教育科研,2024,(21):76-78.[7] 刘文菊. 例谈以项目化学习为途径培养几何直观素养[J]. 现代教学,2024,(S1):29-30.[8] 张冰欣. 真实情境对八年级学生几何直观能力发展的作用研究[D]. 贵州师范大学,2024.[9] 丁明怡, 杨娜, 王颖涛. 依托现实情境构建几何直观思想&amp;mdash;&amp;mdash; 以轴定线之等线段的应用[J]. 新课程教学( 电子版),2024,(02):5-7+26.[10] 张秋婷. 创新初中数学教学发展学生数学素养&amp;mdash;&amp;mdash; 以培育学生几何直观能力为例[J]. 新课程,2024,(02):142-144.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
