RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025250030Article中国式现代化视域下会计数字教育的主体性理论 建构与范式创新https://artdesignp.com/journal/RTED/1/25/10.61369/RTED.2025250030陈曦20251252025-11-28面向中国式现代化与数字中国建设，会计数字教育需由“工具导入”转向“数智治理能力”培养，以同时回应高质量发展的价值创造诉求与财会监督强化的治理现代化诉求。本文提出“数智财会治理能力”核心概念，构建“治理— 价值双螺旋”理论，阐释两类逻辑在数据治理、流程制度与平台技术中的耦合强化机制；据此形成“一核两翼、三融四链”模型，贯通培养目标、课程体系、数据支撑与证据化评价，并提出可检验命题与多方法研究路径，推动会计数字教育由经验改革走向可复制、可评价的学术知识生产。会计数字教育,数智财会治理能力,治理— 价值双螺旋,中国式现代化

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