[1] 颜紫鄢 . 新课标背景下小学英语跨学科教学的实践与思考——以《新标准英语》( 一起 )—( 上 )Module 8 Unit 2 How many pink ba为lls例? [J].小学教学设计,2024,(36):62-64.[2] 顾怡婷. 新课标背景下小学英语跨学科作业设计方法[J]. 新课程教学( 电子版),2024,(23):110-112.[3] 曹羽希. 新课标理念下小学英语跨学科主题学习策略探究—— 以牛津上海版小学英语教材为例[J]. 校园英语,2024,(50):13-15.[4] 李凤, 王海琼. 核心素养视角下小学英语跨学科教学实践与探索[J]. 校园英语,2023,(24):76-78..[5] 范巧凌, 陈冰娜. 基于跨学科主题学习的小学英语教学实践—— 以外研版《英语》（新标准）小学教材为例[J]. 英语学习,2024,(08):9-13.[6] 龚美珍. 新课标背景下小学英语跨学科作业设计策略[J]. 亚太教育,2024,(15):145-147.DOI:10.16550/j.cnki.issn.2095-9214.2024.15.045.[7] 刘三明. 新课标理念对小学英语教学的重要性及策略探讨[C]// 广东教育学会. 广东教育学会2023年度学术讨论会论文集（十一）. 甘肃省白银市景泰县正路镇石井小学;,2023:260-264.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.111105.[8] 陈虹. 小学数学" 综合与实践" 领域跨学科主题教学设计模式构建与应用研究[D]. 闽南师范大学,2024.DOI:10.27726/d.cnki.gzzsf.2024.000410.[9] 胡亚洁. 跨学科融合式单元主题教学实践—— 以小学英语学科为例[J]. 启迪与智慧( 上),2024,(04):24-26.[10] 胡盼盼, 刘瑞娜, 陈奕桦. 小学英语跨学科主题学习的价值意蕴、实践困境及优化路径[J]. 教学与管理,2024,(08):38-42.