RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025250009Article幼儿科学探究能力培养策略实践探索https://artdesignp.com/journal/RTED/1/25/10.61369/RTED.2025250009王明文20251252025-11-28在当前幼儿的培养体系中，幼儿的科学探究能力是培养其核心素养的重要组成部分，这方面的能力会直接影响到幼儿的认知能力、思维品质和创新意识的发展。而在幼儿园教育实践的过程中，科学探究能力的培养并不只是单纯的知识传授和技能训练，而是应该在活动中引导幼儿主动观察、大胆猜想并鼓励他们通过亲身体验来验证想法，使他们能够在不断实践的过程中锻炼自身的科学探究能力。本文主要从当前幼儿科学探究能力的培养现状入手，深入分析了提升幼儿科学探究能力的重要性，并对幼儿科学探究能力培养的有效策略与实践路径进行了系统化的探讨，希望能够为当前的幼儿教育提供可参考的教学实施路径，以此来不断提升幼儿科学探究能力培养的实效性与可持续性。幼儿,科学探究能力,培养策略,实践探索

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