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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025250005</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>立德树人视域下中职体育与思政教育的融合路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/25/10.61369/RTED.2025250005</url><author>邓泽宁</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>25</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-28</published-time></date></history><abstract>中职体育与思政教育的深度融合，是落实立德树人根本任务的重要途径。为了让学生一边学习体育知识、磨炼体育技能，一边培育坚韧品格并塑造健全人格，中职体育教师的首要任务就是以立德树人为导向，将体育课视作思政教育的主阵地，通过向课堂融入隐性或显性思政元素，端正学生的学习态度，锤炼其意志品质，最终培养出更多德才兼备的技术技能人才。本文首先简要阐述立德树人视域下中职体育与思政教育融合的必要性与重要性；在此基础上，总结提出二者融合的有效路径，希望能充分发挥体育课的独特育人作用，为同类中职院校推进体育课程思政建设提供理论参考和实践指导。</abstract><keywords>立德树人,中职体育,思政教育,融合路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 赵永杰. 中职体育思政教育提升学生非智力因素策略[J]. 民间故事选刊,2023(22):250-252.[2] 王罡. 课程思政背景下中职体育课程教学改革路径研究[J]. 教师,2024(16):96-98.[3] 李菊. 课程思政融入中职体育教学的必要性及对策[J]. 青少年体育,2023(11):35-36.[4] 任安众. 开封市中职院校体育课程思政建设路径研究[D]. 河南: 郑州大学,2021.[5] 黄小霞. 中职体育思政一体化教学改革的研究与实践[J]. 网羽世界,2022(26):68-69.[6] 马祥, 唐元超, 黄书朋. 体教融合背景下中职体育课程思政教学改革研究[J]. 运动精品,2024,43(9):38-40.[7] 张迪天, 林永棠." 立德树人" 视域下中职体育课程思政建设的价值意蕴、实然困境与纾解路径[J]. 体育科技文献通报,2024,32(10):223-225.[8] 段良娟." 大思政" 视阈下构建中职院校体育教育教学多维评价体系的路径研究[J]. 青少年体育,2024(9):33-35.[9] 樊洪基. 数字化赋能中职学校体育课程思政的内在价值、现实困境与实践进路[J]. 职业教育,2024,23(27):35-39.[10] 戴元兴. 课程思政视域下中职体育教学改革策略探究[J]. 成才之路,2024(31):81-84.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
