RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025240040Article课程思政赋能高等教育教学管理的创新研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/24/10.61369/RTED.2025240040宋美乐20251242025-11-21当前我国高等教育正处于从规模扩张向质量提升转型的关键阶段，落实立德树人根本任务、构建“三全育人”格局成为高等教育改革的核心议题。教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出，要将思想政治教育贯穿人才培养体系，解决专业教育和思政教育“两张皮”问题，让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任。这一战略部署为高等教育教学管理改革指明了方向，也对传统教学管理模式提出了新的挑战。课程思政,高等教育,教学管理,研究生教育,工科高校

[1] 陈明, 李静. 协同育人机制下高校课程思政教师能力提升路径[J]. 思想理论教育导刊,2024(05):138-142.[2] 张磊, 王芳. 工科高校课程思政资源库建设与应用研究[J]. 高等工程教育研究,2022(06):145-150.[3] 教育部高等教育司. 高等学校课程思政建设质量提升行动计划（2023-2025 年）[Z].2023.[4] 赵宇, 刘佳. 数字赋能下研究生课程思政教学管理创新[J]. 学位与研究生教育,2024(07):28-34.