RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025240037Article立德树人背景下大思政与心理健康教育融合的 新路径探索https://artdesignp.com/journal/RTED/1/24/10.61369/RTED.2025240037刘杨琪20251242025-11-21新时代下，中学生心理健康教育遭遇新的要求和难点。本文就如何在立德树人背景下来推动中学心理健康教育展开探讨，依靠大思政教育体系，探寻其新途径。通过明晰立德树人背景下的引领意义，还有大思政教育在价值形成、认知整合和人文关怀方面所具有的基本职能。本项研究尝试理清二者在中学心理健康教育中的地位。之后再剖析当下中学心理健康教育存在的特性及其实际问题，创建起立德树人背景下大思政助力相融合的机制，并针对课程活动、师资力量、评价体系等环节给出具体的执行办法和保障措施，从而为塑造适应全员、全程、全方位育人格局所需的心理健康教育新形式提供理论支撑和实践指导。立德树人,大思政,心理健康教育,中学,融合机制

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