RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025240029Article职业教育产教融合中校企协同育人机制的构建与运行研究 —— 基于现代学徒制的实践https://artdesignp.com/journal/RTED/1/24/10.61369/RTED.2025240029刘迷,郑向歌20251242025-11-21本文聚焦现代学徒制中“校企协同育人机制”这一核心，针对当前校企合作中存在的“校热企冷”、权责不清、动力不足等现实困境，探讨其深层次成因与破解路径。研究认为，构建稳定、高效、可持续的协同育人机制，关键在于通过制度设计实现校企利益共赢与风险共担。本文提出，应从治理结构、动力激发、过程管理与评价反馈四个维度进行系统性创新，具体包括构建权责明晰的校企共同治理框架、建立基于“成本共担与收益共享”的利益平衡模型、实施柔性化的“工学交替”组织模式，以及引入第三方的多元评价体系。本研究旨在为深化产教融合、提升现代学徒制育人实效提供理论参考与实践方案。现代学徒制,校企协同,育人机制,产教融合,利益共享

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