RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025240018Article数智循证为乡村学校育人提效增能的路径探索https://artdesignp.com/journal/RTED/1/24/10.61369/RTED.2025240018朱海峰20251242025-11-21本文以金华市雅畈镇中心小学十年探索实践为例，系统阐述数智循证在提升乡村学校育人质量中的创新应用。通过构建“五雅少年”综合评价体系，深度应用“师生通”“思享慧”“云班牌”等数智平台，学校实现了从经验判断到数据驱动、从单一评价到综合育人的系统变革。实践聚焦“精准识材— 有效育才- 全面评效”的循证闭环，有效破解了乡村学校“数据沉睡”与“效能黑箱”困境，促进了学生全面而有个性的发展，为乡村教育优质均衡发展提供了可复制的实践路径。数智循证,乡村学校,育人质量,五雅少年,综合评价

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