RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025240015Article以文观地，以地悟文，思政铸魂—— “时代的镜像” 单元语文与地理跨学科课程思政教学实践https://artdesignp.com/journal/RTED/1/24/10.61369/RTED.2025240015富予,孙文婷20251242025-11-21语文与地理具有自然的融合基因，文学文本中的地域空间和风土人情不仅是地理元素的生动载体，更是思想政治教育的重要支撑。以“时代镜像”的现当代文学单元教学设计为基础，紧扣“研究国民形象、窥视时代镜像”的主线，构建“语文品读文、地理审视地、思政传精神”的跨学科教学框架，将文本中的地域写作与地理的区位、民俗、人文地理知识深度融合，在解读文学形象、领悟时代精神、家国情怀、文化自信、责任担当的同时，实现语文核心素养与地理综合素养的共生。语文与地理跨学科,课程思政,时代的镜像

[1] 中华人民共和国教育部. 普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)[S]. 北京:人民教育出版社,2020.[2] 中华人民共和国教育部. 普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)[S]. 北京:人民教育出版社,2020.[3] 温儒敏. 普通高中语文教科书教学设计与指导( 必修下册)[M]. 北京: 高等教育出版社,2021.[4] 王民. 人文地理视角下的语文跨学科教学探索[J]. 地理教育,2022(06).