RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025230032Article“以赛促学、以赛促教”的应用统计专硕实践教学模式探索https://artdesignp.com/journal/RTED/1/23/10.61369/RTED.2025230032马巧丽,刘晨光20251232025-11-14大数据与人工智能时代背景下，应用统计专硕实践教学面临理论与实践脱节、赛教融合不足、产学协同浅层化及评价机制单一等核心问题。为破解这一困境，本文从构建“赛教融合、分层递进”的实践教学体系、推进竞赛导向的课程与教学方法改革、建立校企协同的竞赛资源整合机制、构建“动态量化、多元协同”的教学评价体系四个维度提出实施策略。旨在实现课程与竞赛的深度融合，提升应用统计专硕人才培养质量，为同类院校实践教学改革提供可复制的理论参考与实践范式。应用统计专硕,实践教学,赛教融合

[1] 刘翔, 梁斐雯, 卢志平, 等. 大数据背景下" 以赛促学，以赛促教" 在统计学教学中的应用研究[J]. 教育观察,2023,12(19):107-110.[2] 祝志川, 陈秋含, 王德辉. 应用统计专业硕士研究生培养现状调查分析及对策[J]. 长春大学学报,2024,34(10):75-81.[3] 刘燕, 冯三营. 应用统计专业硕士教学案例建设与评价系统研究[J]. 高教学刊,2025,11(06):13-17.[4] 唐叶云, 王财莉, 刘雪蕾. 大数据背景下" 以赛促学、以赛促教" 在统计学教学中的应用研究[J]. 经济师,2024,(03):227-228+231.