RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025230027Article故事赋能，焦点引航：焦点解决疗法（SFBT） 与隐喻疗法在学校心理育人中的协同应用https://artdesignp.com/journal/RTED/1/23/10.61369/RTED.2025230027刘冬梅20251232025-11-14学校心理工作，尤其面对青春期学生群体，常面临咨询时效短、问题多样化、学生认知与接受能力有限等现实挑战。传统说教式咨询往往难以深入学生内心，成效有限。本文探讨如何将焦点解决短期疗法的高效、务实、面向未来之“舵”，与隐喻疗法的生动形象、绕过防御、直抵内心之“帆”相结合，构建一种“焦点引航，故事赋能”的协同咨询模式。焦点解决（SFBT）为咨询提供清晰框架与导向，隐喻疗法则为其注入情感共鸣与领悟素材。二者协同，既能促进青少年在短期内实现心理转化与成长，也有助于其在自我同一性探索过程中获得积极体验与认知重构，为学校心理育人工作提供一种具有可操作性的整合路径。学校心理育人,焦点解决疗法（SFBT）,隐喻疗法,协同应用,青少年发展

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