RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Technology10.61369/RTED.2025230024Article可穿戴设备在高中生个性化体能训练中的运用探究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/23/10.61369/RTED.2025230024高伟伟20251232025-11-14在教育数字化转型与“健康第一”理念深度融合的背景下，传统“一刀切”的体能训练模式难以满足高中生个性化发展的需求。本研究旨在系统探究智能可穿戴设备在高中体育个性化体能训练中的应用逻辑、实践路径与核心价值。论文通过文献分析与案例研究，首先阐释了个性化体能训练的内涵与可穿戴设备的功能支撑；其次，从动态监测、精准评估、数据化分层与即时反馈四个方面论证了其应用价值；进而，构建涵盖“数据采集- 分析诊断- 处方生成- 反馈调整”的闭环实施路径，并设计了相应的实证研究方案。研究认为，可穿戴设备通过将训练过程从“经验驱动”转向“数据驱动”，能够有效实现训练的精准化、安全化与科学化，是落实因材施教、提升学生体质健康水平的关键技术杠杆。最后，论文对设备普及、数据伦理及教师数字素养等挑战进行了展望。可穿戴设备,高中生,个性化教学,体能训练,智慧体育,数据驱动

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