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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025230017</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新课标下小学体育与“心理健康教育”的融合</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/23/10.61369/RTED.2025230017</url><author>陈鸽</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>23</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-14</published-time></date></history><abstract>新课标明确提出要构建&amp;ldquo;健康第一&amp;rdquo;的教育理念，将心理健康教育融入各学科教学成为重要育人导向。小学体育作为以身体活动为核心的学科，与心理健康教育存在天然的融合基础。本文基于新课标背景，探讨小学体育与心理健康教育融合的重要意义，从教学目标、内容设计、教学方法及评价体系四个维度提出具体融合路径，旨在为小学体育教学中渗透心理健康教育提供理论参考与实践指引，助力小学生身心健康全面发展。</abstract><keywords>小学体育,心理健康教育,新课标,融合路径,身心健康</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 黄静. 小学体育教学与心理健康教育融合的实践探索 [J]. 冰雪体育创新研究, 2024, 6 (22): 97-99.[2] 朱刚. 小学心理健康教育与体育融合的问题、路径及保障措施 [J]. 宁夏教育, 2024, (10): 37-38.[3] 徐芸, 陈然. 略谈小学体育教学中如何渗透心理健康教育元素 [J]. 安徽教育科研, 2024, (28): 121-123.[4] 张秋霞. 小学体育教学中心理健康教育的实践与反思 [J]. 新课程研究, 2024, (24): 120-122.[5] 简浩, 辛明珍, 余港. 小学体育教学中渗透学生心理健康教育的路径探究 [J]. 新智慧, 2024, (22): 51-52.[6] 马长娟. 小学体育与心理健康教育融合的实践路径 [J]. 家长, 2024, (11): 7-9.[7] 张涛. 小学体育课程与心理健康教育课程的融合探索 [J]. 智力, 2024, (10): 1-3.[8] 王福龙. 小学体育教学与心理健康教育相融合的思考[N]. 北京科技报, 2024-03-31 (006).[9] 王超. 基于跨学科视域下的小学体育心理健康教育探析[N]. 科学导报, 2024-03-12 (B03).[10] 陈小梅. 基于学科融合的小学体育与心理协同育人实践研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以厦门市集美区某小学为例 [J]. 考试周刊, 2024, (03): 86-89.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
